Навчати — означає подвійно вчитися. Дітям потрібні не повчання, а приклади.

   Жозеф Жубер

Моя планета Земля

Захист навчальних проєктів ( Моя планета Земля, 6- Б клас, ) пройшов цікаво, змістовно та творчо. Діти підійшли до виконання завдань креативно, демонструючи свої знання, фантазію та вміння працювати в команді. Для представлення робіт діти обирали різні форми: лепбуки, постери, доповіді, досліди, вікторини та інтерактивні презентації.

Під час роботи учні проявили ініціативність, відповідальність і зацікавленість предметом. Вони працювали як індивідуально, так і в групах, навчаючись співпраці, взаємодопомозі та творчому пошуку рішень. Захист став чудовою можливістю не лише продемонструвати свої знання, а й розкрити  комунікативні навички та вміння презентувати результати своєї праці.

 

Що робити, якщо бачиш сторонній предмет або вибухівку

На уроці здобувачі освіти 6 - А класу  створили плакати  «Що робити, якщо бачиш сторонній предмет або вибухівку» та обговорили важливі правила безпечної поведінки. Діти дізналися, як діяти у небезпечних ситуаціях, чому не можна торкатися підозрілих предметів і до кого слід звертатися по допомогу.

Після завершення роботи вони передали плакати дітям початкових класів, щоб нагадати  про правила безпеки та навчити їх бути уважними й обережними. Такі заходи допомагають формувати відповідальність, свідомість і турботу про життя та здоров’я інших.

STEAM Dnipro Fest «Світло Інновацій»

 З метою популяризації STEAM-освіти, розвитку інноваційного та дослідницького мислення учнівської молоді, обміну кращими освітніми практиками був проведений міський STEAM-фестиваль 

STEAM Dnipro Fest «Світло Інновацій»

Запрошені-учасники STEAM-спільноти «STEAM-ВЕКТОР: Дніпро».

STEM + CLIL = Синергія успіху!

 STEM + CLIL = Синергія успіху! ✨

Наші талановиті учні 7–9 класів разом із наставниками — Олександрою Дуплій  та Світланою Балан — підкорили експеримент-фест «STEM vs CLIL».

Це той випадок, коли на одному заході ти і мову підтягуєш, і біологічні досліди проводиш! Вивчали науку через іноземну мову, тестували CLIL-валізки від Goethe-Institut та заряджалися новими ідеями. 💡

Пишаємося нашою командою! Ви — майбутнє сучасної науки! 👏🔥

Дифузія та її прояви

 Діти з великим зацікавленням продовжили вивчати явище дифузії не лише на уроці, а й удома, перетворивши свої домівки на маленькі лабораторії. Вони проводили прості, але захопливі досліди, щоб на власному досвіді переконатися, як частинки речовин можуть проникати одна в одну.

Такі домашні досліди допомогли дітям краще зрозуміти суть дифузії та побачити її прояви у повсякденному житті. Завдяки власним спостереженням і висновкам вони змогли закріпити теоретичні знання на практиці, розвиваючи допитливість, спостережливість і любов до науки.

https://www.facebook.com/groups/1911403555612888/?multi_permalinks=26580066764986558&hoisted_section_header_type=recently_seen

міський освітній фотоконкурс «Емоції природи 2026»

Вітаємо   Левандовську Олександру із абсолютною перемогою у міському освітньому фотоконкурсі «Емоції природи 2026»  та вдячні всім учасникам освітнього за Вашу участь і Ваші емоції!!!🤩🌿🌼
 

 

Всеукраїнський конкурс "Вода є життя"

 Всеукраїнський конкурс "Вода є життя". Завдяки участі у конкурсі діти змогли  по-новому поглянути на звичні явища та процеси, збагнути їх природу, а також перевірити знання, отриманні на уроках біології.

"Зона відчуження чи оаза: Чорнобильський біосферний заповідник"

 Учні 9- В класу  стали учасниками відкритого онлайн- уроку "Зона відчуження чи оаза: Чорнобильський біосферний заповідник". Діти дізнались про історію заповідника та передумови його створення, з'ясували , що відбувається із заповідником сьогодні та хто працює в зоні відчуження. Також познайомилися з сучасними дослідниками та фотопам'ятками, які допомагають вивчати природу.

Застосування онлайн сервіса - дошки Padlet на уроках біології.

 Під час навчання учні мають робити набагато більше, ніж просто слухати і фіксувати готові думки вчителя. Вони повинні мати змогу застосовувати нові знання та навички на практиці, створювати зворотні зв’язки. Застосування онлайн сервіса - дошки Padlet на уроках біології. Проєктна робота “Значення молюсків “ ( 7-В клас)

МАРФОН «SCIENCE OUEEN-UA»!

МАРФОН «SCIENCE OUEEN-UA»!

Подяка  Кудіній Станіславі (9- В клас) та Левандовській  Олександрі 8- В клас ( керівник - Балан Світлана Андріївна) за участь в марафоні від КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» ДОР (проєкт «STEM на Дніпрі») спільно з управлінням з питань культури та спорту ДОР та ГО «ЖІНКИ плюс».

проєкт «STEM на Дніпрі»

 МАРФОН «SCIENCE OUEEN-UA»!

👫Учасники - Кудіна Станіслава (9- В клас) та Левандовська Олександра 8- В клас

📌 Організатори:

КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» ДОР (проєкт «STEM на Дніпрі») спільно з управлінням з питань культури та спорту ДОР та ГО «ЖІНКИ плюс».

👉Розалінд Франклін - леді ДНК. Британська вчена, яка зробила важливий внесок у відкриття структури ДНК. Вона отримала рентгенівський знімок «Фото 51», що допоміг з’ясувати, що ДНК має форму подвійної спіралі. Її дані використали Джеймс Вотсон і Френсіс Крік. Сьогодні її вважають однією з найважливіших жінок у біології.

👉Номінація: Science реінкарнація

Кудіна Станіслава, учениця 9-В

Вона румунка, яка ввійшла в історію світової медицини завдяки своїй сміливості та професіоналізму.

У 1944 році, під час Другої світової війни, будучи студенткою 5-го курсу, вона успішно провела екстрену операцію на головному мозку дитини після бомбардування Бухареста.

Саме цей випадок став вирішальним моментом у її кар’єрі та довів, що жінки можуть рятувати життя й змінювати історію медицини.

Всеукраїнський конкурс " Зоологічна галерея".

 Всеукраїнський конкурс " Зоологічна галерея". Учасники - Трандафілова Вікторія та Воробйова Віра ( 8-В клас).

Роботи:

Панда- всесвітній символ охорони природи, тхір степовий ( в стилі М. Приймаченко )

Лемур- скарб Мадагаскару, чапля- королева водно-болотних угідь ( в стилі сюрреалізм)